于是，他采取了“报喜不报忧”的方法。在家长会上，如果老师反映孩子的哪门功课成绩下降，爸爸回家就对黄婷说，她的这门功课还行，并让她继续努力。如果老师反映孩子上课时顶撞老师，爸爸回家就对黄婷说，老师能理解她的不良情绪，希望她以后可以在课下给老师提出来……
就这样，黄婷对老师的误解消失了，她不仅不再和老师顶嘴，还努力地投入到学习之中，成绩一天比一天好。看到孩子成绩上来了，妈妈终于喜笑颜开，她问丈夫是怎么做到的，丈夫便说出了实情。
妈妈也意识到了自己的错误，于是，她开始学习丈夫那样，对女儿多赞扬、少批评，并且又主动担起了开家长会的责任。很快，黄婷和妈妈就恢复了良好的母女关系。
应对策略
家长会是家长和老师交流的一个平台，通过二者的交流，家长和老师都能够更清楚地了解孩子的学习和生活情况，发现孩子的缺点，然后帮其更正。但是，由于一些家长不能够理性地对待孩子的缺点，开完家长会后，很多孩子的成绩反而变差了，而且家庭矛盾也变得更加严重。孩子越来越怕学校开家长会，家长也越来越讨厌参加家长会。